Este análisis enfoca la relación entre los medios y las políticas educativas en el contexto de la ‘neolengua neoliberal’, que ha caracterizado la circulación actual de ideas en la producción cultural. Adoptando una teoría general, el artículo presenta un análisis crítico del discurso sobre los editoriales que trataron el tema del movimiento estudiantil de 2011, publicados en El Mercurio, el periódico más influyente de Chile. El Mercurio es más que un periódico. Es una institución; una institución que apoya ideas conservadoras. El Mercurio enmarcó la discusión pública sobre las políticas educativas y defendió la educación neoliberal con base en tres discursos: el sistema neoliberal es absoluto, la educación pública tiene menos valor que la educación privada y la educación es un asunto de orden técnica, no política. Al adoptar dicha estrategia retórica, estos discursos intentaron mantener el sistema educativo neoliberal en Chile, lo en en contrapartida implicó en el rechazo a las luchas sociales del movimiento estudiantil.

Descárguelo (en inglés): Cristian Cabalin (2014). La respuesta conservadora al movimiento estudiantil chileno de 2011: educación neoliberal y los medios. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 35:4, 485-498.