Kampala, Monrovia, Nairobi, 1º de marzo de 2018. En una carta abierta publicada hoy, 88 organizaciones de la sociedad civil han instado a las y los inversoras/es a que dejen de apoyar la cadena multinacional de escuelas privadas con fines de lucro Bridge International Academies (BIA), la cual coordina 500 escuelas en Kenia, Liberia, Nigeria, Uganda e India.
Estas organizaciones llaman la atención de las y los inversoras/es sobre una serie de prácticas preocupantes que BIA viene impulsando, y los riesgos jurídicos y de reputación asociados. Estas prácticas incluyen la falta de transparencia, las malas condiciones laborales y el incumplimiento de las leyes en los países en los cuales la cadena actúa. Las y los inversoras/es de BIA son desde conocidos inversores privados, como Omidyar Network, Zuckerberg Education Ventures y Bill Gates, a agencias públicas de cooperación de los Estados Unidos, Reino Unido, Francia, Noruega, Países Bajos y Unión Europea.
Según la carta, la actuación de BIA ha desafiado la ley y tiene un impacto negativo en el derecho humano a la educación de miles de niñas y niños en países de África y otras regiones.
La reciente decisión de la Ministra de Educación de Uganda, en febrero de 2018, de cerrar las escuelas Bridge en el país, debido a que las mismas no cumplían con los estándares mínimos del país en educación, salud y seguridad, luego de una negociación de 18 meses con la compañía, ilustra el desprecio de BIA por las leyes nacionales.
Según Salima Namusobya, de la Iniciativa para los Derechos Sociales y Económicos en Uganda, “el Gobierno de Uganda ha estado negociando con Bridge International Academies y otorgándole tiempo para cumplir con la ley. Pero Bridge no ha logrado cumplir con los estándares básicos que había prometido, y el gobierno actualmente está cerrando escuelas ilegales. Sin embargo, la compañía aún cuenta con el respaldo de inversoras/es internacionales que nunca aceptarían esa situación en su propio país. Las/los inversoras/es serán cómplices de este desastre si no retiran su apoyo”.
Otras preocupaciones respecto a la actuación de BIA que han sido documentadas por varias fuentes independientes incluyen costos más altos que los anunciados por la empresa, la falta de registro de las escuelas, el uso de un plan de estudios no aprobado, el incumplimiento de los requisitos de certificación docente y los impactos discriminatorios..
Instituciones públicas, como las Naciones Unidas, la Comisión Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos y el Comité de Desarrollo Internacional del Parlamento del Reino Unido, también han expresado preocupaciones específicas sobre BIA, respecto a la calidad de la educación que ofrece, su relación con los gobiernos, el incumplimiento de las regulaciones gubernamentales y el alto costo de sus tarifas.
“Bridge Academies llegó a nuestro país el año pasado, con la promesa de mejorar la calidad como parte de un programa gubernamental. Pero solo ha logrado mejorar marginalmente los resultados, a un costo astronómico, al distanciar a las maestras y los maestros de las decisiones, y al expulsar a las y los estudiantes de las escuelas en masa. Confiamos que esta nueva convocatoria y la evidencia provista resultarán en acciones de los inversores en línea con sus obligaciones de debida diligencia, de manera que dejen de apoyar las operaciones de Bridge”, señaló Anderson Miamen, de la Coalición de Transparencia y Responsabilidad Educativa de Liberia.
Las organizaciones signatarias piden a las y los inversoras/es que se retiren en el menor tiempo posible de sus inversiones en BIA, incluidas las inversiones a través de intermediarios, y que cumplan plenamente con sus obligaciones y responsabilidades legales de diligencia debida, sin asumir compromisos financieros adicionales con BIA.
“Las/los inversoras/es privadas/os tienen un papel que desempeñar para mejorar la infraestructura y los servicios educativos. Sin embargo, esto no significa que puedan violar nuestras leyes y normas y tratar a sus maestras/os o madres y padres de una manera indigna e irrespetuosa. Esto nunca se permitiría en el Occidente, ¿por qué deberíamos permitirlo aquí? Las/los inversionistas extranjeras/os que agregan valor a nuestro país y nuestra gente son bienvenidas/os, pero aquellas/os que apoyan a compañías ilegales que socavan el derecho a la educación no lo son“, reaccionó Linda Oduor-Noah, del Centro Este-Africano para los Derechos Humanos, con sede en Kenia.
Esta carta se difunde siete meses después de un Llamado abierto a inversoras/es que se divulgó el 1º de agosto de 2017, exhortando a las inversoras y los inversores para que dejen de apoyar la BIA.
Para más informaciones, lea los contenidos abajo (en inglés):
- Carta abierta a inversoras/es – febrero de 2018: http://bit.ly/BIALetter.
- Llamado a inversoras/es para que dejen de apoyar a Bridge International Academies – 1º de agosto de 2017: http://bit.ly/biainvestors
- Artículo de la Ministra de Educación de Uganda sobre el cierre de las escuelas Bridge – 15 de febrero de 2018: http://bit.ly/2BHyVfF
- Página de supervisión e información más recientes sobre el impacto de la Bridge International Academies en los derechos humanos: http://bit.ly/commerceduc
- Lista de inversoras/es conocidas/os de la Bridge International Academies: http://bit.ly/2BUQsRy
Contactos:
- Linda Oduor-Noah: linda@eachrights.or.ke, +254701670090.
- Salima Namusobya: dir@iser-uganda.org
- Anderson Miamen: admiamen2@gmail.com
Para ponerse en contacto con otras organizaciones, escriba a Ivahanna Larrosa: pehrc.coordinator@gmail.com
Comunicado de prensa en nombre de:
Organización Región
| · ActionAid International | Internacional |
| · ActionAid Liberia | Liberia |
| · Aide et Action | Francia |
| · All for Education!’ National Civil Society Coalition | Mongolia |
| · Alliance of Government Workers in the Water Sector | Filipinas |
| · American Federation of Teachers | EE.UU |
| · Africa Network Campaign on Education For All (ANCEFA) | Internacional |
| · Antarctic | República Democrática del Congo |
| · Asia South Pacific Association for Basic and Adult Education (ASPBAE) | Internacional |
| · Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación Popular | Internacional |
| · Association Camerounaise pour la Défense des Droits de l’Homme des Libertés et du Bien être (ACADEHLIB) | Internacional |
| · Association Française Pour un Enseignement Ambitieux et Humaniste (AFPEAH) | Francia |
| · Campanha Nacional pelo Direito à Educação | Brasil |
| · Bretton Woods Project | Internacional |
| · Cameroon Education For All Network | Camerún |
| · Campaign for Popular Education (CAMPE) | Bangladesh |
| · Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE) | Argentina |
| · Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) | Internacional |
| · Campaña Peruana por el Derecho a la Educación | Perú |
| · Center of African Studies of the University of Porto | Internacional |
| · CEPO/KASAI CENTRAL | República Democrática del Congo |
| · CEPO-ONG | República Democrática del Congo |
| · Child Rights International Network (CRIN) | Internacional |
| · Cipe Consultores | Honduras |
| · Civil society Action Coaltion on Education for All (CSACEFA) | Nigeria |
| · Coalicion Colombiana por el Derecho a la Educacion | Colombia |
| · Coalition des Organisations Mauritaniennes pour L’éducation (COMEDUC) | Mauritania |
| · Coalition Éducation | Francia |
| · Coalition for Transparency and Accountability in Education (COTAE) | Liberia |
| · Construisons Ensemble le Monde | República Democrática del Congo |
| · Corner House | Reino Unido |
| · CSC-Enseignement | Bélgica |
| · DCI-Tunisia | Túnez |
| · Defence for Children International – Ghana | Ghana |
| · Défense des Enfants International – Belgique | Bélgica |
| · Economic & Social Rights Centre-Hakijamii | Kenia |
| · Equal Education | África del Sur |
| · Equal Education Law Centre | África del Sur |
| · FECASE | Camerún |
| · Fédération Générale de L’enseignement de Base (FGEB) | Túnez |
| · FERGET ASBL | República Democrática del Congo |
| · Ficemea | Internacional |
| · Foundation For Environmental Rights, Advocacy & Development (FENRAD-NIGERIA) | Nigeria |
| · FP CGIL | Italia |
| · Fundación Manatí para el Fomento de la Ciudadanía A.C. | México |
| · Ghana National Education Campaign Coalition | Ghana |
| · Global Campaign for Education | Internacional |
| · Global Campaign for Education-US | EE.UU. |
| · Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights (GI-ESCR) | Internacional |
| · Global Justice Now | Reino Unido |
| · Global Peace and Development Organization | Liberia |
| · Human Dignity | Internacional |
| · Initiative for Social and Economic Rights (ISER) | Uganda |
| · Jeunes et Femmes pour les Droits De l’Homme et la Paix (J.F.D.HO.P) | Internacional |
| · Jeunesse et Emplois Verts pour une Economie Verte (ONG JEVEV) | Benín |
| · Labour, Health and Human Rights Development Centre | Internacional |
| · Les Anges du Ciel | República Democrática del Congo |
| · Mouvement Anfass Démocratique | Marruecos |
| · National Campaign For Education Nepal | Nepal |
| · National Coalition for Education (NCE) | India |
| · National Network for Education Reform (NNER) | Myanmar |
| · Natural Resources Alliance of Kenya (KeNRA) | Kenia |
| · Network for Public Education | EE.UU. |
| · Northern Territories Federation of Labour | Canadá |
| · OBESSU – Organising Bureau of European Schools Student Unions | Internacional |
| · Organisation Démocratique du Travail | Marruecos |
| · Pakistan Coalition for Education | Pakistán |
| · Program on Human Rights and the Global Economy | EE.UU. |
| · Programa de Comunicación y Educación (CEA-FCS-UNC) | Argentina |
| · Public Services International | Internacional |
| · Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y el Caribe Repem | Internacional |
| · Rede Lusófona pelo Direito à Educação (ReLus) – The Lusophone Network for the Right to Education | Internacional |
| · RESDEN | Níger |
| · Réseau Ivoirien Pour La Promotion De L’education Pour Tous | Côte d’Ivoire |
| · RESULTS | Internacional |
| · Right to Education Forum | India |
| · Right to Education Initiative | Internacional |
| · Sikshasandhan | India |
| · SNEN | Níger |
| · Society for International Development (SID) | Internacional |
| · Solidarité Laïque | Francia |
| · Spanish Coalition Global Campaign for Education | España |
| · Syndicat National Autonome de l’Enseignement Secondaire (SNAES) | Camerún |
| · Syndicat National de L’enseignement Secondaire (SNES) | Mauritania |
| · Syndicat National des Agents de la Formation et de l’Education du Niger | Níger |
| · The East African Centre for Human Rights (EACHRights) | Kenia |
| · UNISON – The Public Service Union | Reino Unido |