La Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza (CSEU) comunicó ayer un paro de 24 horas para el próximo jueves de todas sus filiales —menos el sindicato de Primaria que adhiere pero suspende sus actividades solo en Montevideo—. También paran los privados. Sigue leyendo →

Por Adelaida Entenza, de la CLADE

Bajo el manto de “la responsabilidad social”, la empresa Kroton, en alianza con la Secretaria de Educación del estado de São Paulo, en Brasil, impulsa una iniciativa educativa en la red de escuelas públicas de este estado. Sigue leyendo →

Así lo expresó en su conferencia “La educación en disputa. Retos y perspectivas en el Siglo XXI”, dictada el 19 de agosto pasado en el marco del  XIV Encuentro Nacional de Carreras en Educación y Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales, en la que la pedagoga abordó la situación de la educación en Argentina y la región.

En su discurso definió el contexto político como complejo, con un fortalecimiento de las tendencias neoliberales que menoscaban la educación pública como herramienta de igualdad y justicia social. Señaló que la relación docente estudiante es la columna vertebral del sistema educativo, que lo que busca el mercado es debilitar y transformar ese vínculo a través de la flexibilidad laboral, que el neoliberalismo lo que intenta es liberar el mercado educativo y que las grandes corporaciones necesitan que la educación no sea humanística-moderna, sino una mercancía. Agregó que el objetivo de estas corporaciones es que la gente aprenda sin docentes y sin escuelas.

Puiggrós enfatizó además la importancia de fortalecer los colectivos de docentes y estudiantiles; de cuidar la soberanía educativa; de tener presente la vinculación entre educación y política; y de usar la autonomía y la autarquía universitaria para evitar el mercado y las corporaciones.

Adriana Puiggrós es Licenciada y profesora de Ciencias de la Educación de la Facultad de Letras de la Universidad de Buenos Aires, y doctora en pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Acceda aquí a la conferencia completa.

Por Adelaida Entenza, con informaciones de Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights

El ministro de Educación y Deportes de Uganda, Hon Janet Museveni, anunció formalmente este martes 9 de agosto, durante una sesión del Parlamento, que el Gobierno cerrará la cadena de escuelas operadas por la más grande y controvertida empresa de escuelas comerciales privadas de bajo costo en todo el mundo, Bridge International Academies (BIA), que comprende 63 escuelas del nivel inicial y primario en el país. Sigue leyendo →

Ante el avance de este acuerdo internacional, la CLADE hace un llamado a la sociedad civil, especialmente a las comunidades educativas, a que presionen a sus gobiernos a rendir cuentas sobre estas negociaciones y sus impactos negativos para los derechos humanos, incluyendo el derecho a la educación Sigue leyendo →

Descontentas/os con los proyectos de reforma educativa actualmente en trámite en la Cámara de Diputados, que ignora la mayoría de las demandas del movimiento estudiantil, las/los estudiantes chilenas/os llevan a cabo protestas en todo el país, exigiendo una educación pública, gratuita y de calidad Sigue leyendo →

En una nueva resolución histórica hecha pública el viernes (8 de julio) y celebrada por varias organizaciones de la sociedad civil, el Consejo de Derechos Humanos (CDH) de la ONU insta a los Estados a regular a los proveedores de educación y a invertir en la educación pública.

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La resolución adoptada durante la 32ª sesión del Consejo de Derechos Humanos (13 de junio al 1º de julio de 2016) insta a todos los Estados a “acabar con todas las repercusiones negativas de la comercialización de la educación”, en particular, mediante el establecimiento de un marco regulador a fin de reglamentar y supervisar las actividades de los proveedores de servicios educativos, exigiendo responsabilidades a aquellos cuyas prácticas incidan negativamente en el disfrute del derecho a la educación, así como promoviendo actividades de investigación. Sigue leyendo →

Rechazada por las y los estudiantes que ocuparon más de 200 escuelas el año pasado, la reorganización escolar vuelve a impulsarse de manera discreta por el gobierno del estado, contrariando un pedido presentado por el Ministerio Público y la Defensoría Pública en diciembre de 2015 que demanda a la Justicia la suspensión de este proyecto

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“Los gobiernos deben mantenerse vigilantes contra las presiones comerciales que promueven la venta de tecnología sin tener debidamente en cuenta los beneficios reales para el sistema educativo en general”, señaló el Relator Especial de Naciones Unidas sobre el Derecho a la Educación Sigue leyendo →

Por Paula Molina

Fuente: Qué Pasa

El estadounidense Michael Apple, uno de los filósofos de la educación más importantes del mundo, advierte sobre los modelos educativos que está mirando Chile en su reforma, y sobre el peligro de los test. “Uno no es un número”, sentencia. Sigue leyendo →