Este libro es una primera investigación exploratoria sobre los posibles efectos de la selectividad educacional del Fondo Social Europeo (FSE). Se discute la extensión de la brecha entre los objetivos de la política social fijados a través de competencias regulatorias en una gobernanza de muchos niveles y la estructura de incentivos que cultiva en la práctica, con un abanico de implicaciones en la capacidad del gobierno de controlar una distribución equitativa de servicios en el ámbito comunitario. Países evaluados: Hungría, República Tcheca, Romania, Bulgaria y Eslovaquia.

Descárgalo (en inglés): La gobernanza de los mercados de bienestar educacional: un análisis comparativo del Fondo Social Europeo en cinco países. Daniel Pop y Cristina Stănuş (eds.), Oxford, 2014.