Laureate International Universities utiliza a personajes como Bill Clinton y Ernesto Zedillo, ex presidentes de EEUU y de México, como cebos propagandísticos de una cacería transnacional de jóvenes que sueñan con la educación superior para alcanzar una vida mejor. Su afán de lucro primero seduce y luego hace pagar caro a los soñadores. Sigue leyendo
El fallo judicial de Uganda sobre el cierre de Bridge International Academies significa un paso adelante en el cumplimiento del derecho a la educación en Uganda y otros países Sigue leyendo
Mais de 60 escolas privadas de uma organização fundada pelos donos da Microsoft e do Facebook têm ordem para encerrar suas atividades. Autoridades de Uganda acham-nas insalubres e sem qualificações. Sigue leyendo
Ediciones SM
Documento refleja claramente la tendencia a una proliferación de proveedores de educación del sector privado que no están regulados. Sigue leyendo
Entre las recomendaciones dirigidas al gobierno, subrayó la necesidad de fortalecer la educación pública mediante el aumento del presupuesto para la educación, la mejora del acceso a la educación de calidad para todos/as y la regulación de las escuelas privadas Sigue leyendo
El grupo tendrá el objetivo de revisar la legislación brasileña para facilitar la actuación de los inversores extranjeros en la educación, intensificando su privatización Sigue leyendo
Por Adelaida Entenza, de la CLADE
Lourdes Nique
Bajo el título “Lo barato sale caro: escuelas de bajo costo y equidad” el investigador Juan Espíndola* plantea una serie de cuestionamientos al artículo “Panamá: las escuelas de bajo costo como alternativa de equidad” Sigue leyendo
Por Agustín Moreno, de Cuarto Poder
Foto: Arriba las que luchan
Hace tiempo que el neoliberalismo ha puesto los servicios públicos en el punto de mira de sus objetivos estratégicos. Cada vez que las instituciones internacionales encargadas de impulsar el capitalismo global han abordado un nuevo marco de acuerdo de liberalización, intentan convertir la educación, la sanidad y otros servicios públicos fundamentales en simples servicios susceptibles de ser privatizados. Sigue leyendo
Investigadores y docentes de distintas universidades de América Latina presentaron un informe con distintos principios educativos que debiesen regir la Agenda 2030 de la Unesco. “El problema de la estandarización de la educación es que homogeniza algo que por definición debe ser plural”, manifestaron los expertos. Sigue leyendo
El informe de la CME establece las corrosivas consecuencias – mayor desigualdad y segregación social – de incrementar la privatización en la educación y expresa serias dudas sobre la capacidad de las escuelas privadas y lucrativas de bajo costo, para lograr una educación de calidad para todos y todas Sigue leyendo